Modulo 4: Aiutare (e aiutarsi) a identificare e valutare le proprie risorse

Modulo 4: Aiutare (e aiutarsi) a identificare

e valutare le proprie risorse

Un percorso col modello delle intelligenze multiple

Sezione 1

Secondo una concezione "classica" dell'intelligenza, questa è considerata come un fattore unico e generale, di cui gli individui sono portatori in misura diversa: si può quindi definire un quoziente intellettivo (QI) legato alla media dei quozienti misurati in una certa popolazione, Ad esempio, il valore "100" per tutti i quindicenni identifica la "normalità", mentre valori superiori o inferiori identificano le "eccellenze" e le "deficienze".

Il quoziente intellettivo è di solito misurato attraverso test che si basano molto sull'uso del linguaggio logico e di quello verbale, ossia dei linguaggi tipici dei sistemi scolastici, per cui il quoziente stesso potrebbe essere considerato indicativo del "potenziale di riuscita accademica" di una persona.

La teoria delle intelligenze multiple, sviluppata da Howard Gardner, rappresenta il tentativo recente più noto di contestare la concezione classica dell'intelligenza, negando l'esistenza di un fattore "generale", e affermando che, al contrario, ognuno è portatore di una combinazione assolutamente personale di intelligenze diverse.

Leggi questa descrizione delle intelligenze multiple e identifica ogni intelligenza, scegliendo tra:

fisico-cinestetica interpersonale naturalistica logico-matematica

linguistica spaziale intrapersonale musicale

1. L'intelligenza ��.. è la capacità di usare tutto il proprio corpo o parti del proprio corpo (mani, dita, braccia ...) per risolvere un problema, costruire qualcosa, o realizzare qualche tipo di prodotto. Gli esempi più evidenti sono gli atleti o gli artisti dello spettacolo, in particolare nella danza o nella recitazione.

2. L'intelligenza ��.. si riferisce al fatto di avere una comprensione di se stessi, di sapere chi si è, che cosa si è in grado di fare, che cosa si vuole fare, come si reagisce alle cose, quali cose evitare e verso quali cose muoversi. Siamo attratti dalle persone che hanno una buona conoscenza di se stessi perché queste persone tendono a non rinchiudersi in sé, a sapere che cosa sono in grado di fare e che cosa non sono in grado di fare, e a sapere dove andare se hanno bisogno di aiuto.

3. L'intelligenza ��.. si riferisce all'abilità di rappresentare il mondo spaziale all'interno della propria mente, come fa un marinaio o un pilota di aerei, o come un giocatore di scacchi o uno scultore rappresenta un mondo spaziale più circoscritto. L'intelligenza ��.. può essere utilizzata nelle arti o nelle scienze. Se si è orientati verso le arti, è più probabile che si diventi un pittore o uno scultore o un architetto piuttosto che, ad esempio, un musicista o uno scrittore. In modo simile, certe scienze come l'anatomia e la topologia enfatizzano questa intelligenza.

4. L'intelligenza ��.. è la capacità di usare il linguaggio, la lingua madre e magari altre lingue, per esprimere che cosa si ha in mente e per capire gli altri. I poeti in modo particolare utilizzano l'intelligenza ��.., ma qualsiasi tipo di scrittore, conferenziere, oratore, avvocato o persona per cui il linguaggio è un importante ferro del mestiere esprime questa intelligenza.

5. Lìintelligenza ��.. è la capacità di pensare in musica, di percepire schemi, riconoscerli, ricordarli e magari manipolarli. Chi ha una forte intelligenza ��.. non solo ricorda facilmente la musica - non riesce a togliersela dalla testa, è onnipresente.

6. L'intelligenza ��.. è la comprensione degli altri. E' un'abilità di cui tutti noi abbiamo bisogno, ma è indispensabile se si è un insegnante, un medico, un venditore, o un politico. Chiunque abbia a che fare con altre persone deve essere abile in questa sfera.

7. Le persone con un'intelligenza ��.. altamente sviluppata comprendono i principi sottostanti ai sistemi causali, come fa uno scienziato o un logico; o sono in grado di manipolare numeri, quantità e operazioni, come fa un matematico.

8. Chi possiede un'intelligenza ��.. ama stare all'aria aperta e tende a notare schemi, caratteristiche e anomalie negli ambienti ecologici in cui vive. Utilizza questi schemi e queste caratteristiche per classificare e categorizzare gli esseri viventi e gli elementi inanimati. Dimostra apprezzamento e comprensione dell'ambiente e dei suoi problemi..

Chiave: 1 - fisico-cinestetica; 2 - intrapersonale; 3 - spaziale; 4 - linguistica; 5 - musicale; 6 - interpersonale; 7 - logico-matematica; 8 - naturalistica

Ora completa questa frase come preferisci. Spiega la tua scelta (perchè ...) citando qualche esempio di tuoi comportamenti, abitudini, preferenze ...

Penso di avere una buona intelligenza ................. perché .................

Poi procedi alla Sezione 2.

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