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STRATEGIE DI INFERENZA/DEDUZIONE DEI SIGNIFICATI
(Materiali di riferimento
per l’insegnante)
Esempi di criteri per la deduzione del significato di parole
*** formazione delle parole (es.: prefissi = indicatori di
significato; suffissi = indicatori di classe grammaticale e di
significato)
*** categoria (superordinati e iponimi, es.: veicolo/auto)
*** contrasto (termini alternativi, es.: maschile/femminile)
*** definizione/”quasi-sinonimi”
*** vocaboli affini, prestiti, parole “internazionali”
*** informazioni grammaticali: morfologiche (classi di parole),
sintattiche (funzioni delle parole, loro posizione nella frase)
*** contesto linguistico (co-testo)
*** contesto non-linguistico: “conoscenze del mondo”
*** generali
*** relative ad una cultura
*** relative ad un argomento
Esempi di criteri per l’interpretazione di testi
*** coesione:
*** lessicale, es.: ripetizione, contrasto,
parole generali, iponimi, “quasi-sinonimi”, insiemi lessicali
*** grammaticale, es.:connettivilogici
(esprimenti inclusione, contrasto, causa, ecc.), riferimento (es.:
dimostrativi, numerali, comparativi, ecc.)
*** coerenza: es.:
*** ordine della presentazione/numerazione
*** contrasto/confronto
*** affermazione ed esempio/illustrazione/espansione
*** argomenti/contro-argomenti
*** introduzione di un problema/analisi dei
dati/opinioni/riassunto e conclusione
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